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荣成“四点钟学校”改革有成效
2019-7-9 来源:荣成热线 荣成新闻

荣成热线 荣成新闻 7月9日讯 荣成城区公办小学下午四点左右放学,而家长要六点下班,2015年5月开始,荣成创新探索“四点钟学校”课后托管服务模式,有效填补了学生放学后的看护教育空白和安全问题,解决了长期困扰家长、学校和社会的课后照顾难题。

学生放学后做作业。

党政重视+社会期盼,组建好学校

科学调研提建议

2015年,通过对家长学生意愿、部门运作机制、学校承载能力等进行深入调研,荣成教育部门牵头,以人大建议的形式提出了《关于办好四点钟学校,让教育更务实惠民的建议》,确定“四点钟学校”了开展学生课外托管服务的方向和途径。

学生在练习书法。(图据“荣成新闻”)

统筹谋划解需求

围绕学生放学后、家长下班前的这段“空档期”“时间差”,家长下班前接送孩子和安全照看等困难,采取老师奉献一部分劳动力、家长分担一部分成本费的方式,使家长以最低120元/生/月的成本解决了孩子2小时“真空期”的安全问题。

根据学生课外兴趣培养需求,让学生充分享受到公平同等的课外活动,提高学习效率,养成良好习惯。

在人民路小学开“家长意见征求会”。

周密部署细安排

2015年5月,荣成印发了《关于举办“四点钟学校”的通知》明确办学要求、活动形式、工作措施。召开校行政人员会议、班主任会议、全体教师会、家长会等四个会议,统一学校领导人员的认识,讲明举办“四点钟学校”目的,安排部署“四点钟学校”建设的相关工作,听取家长委员会代表的意见和建议。

按照“分段试点、梯次推进、全面覆盖”的思路,首先在中山街小学本部等3个学校校区启

动试点工作,目前城区全部14所小学校20余个校点全部举办了“四点钟学校”,惠及学生2.0万人。

有关部门在浙江象山县学习考察。

部门联管+社会联动,管理好学校

“四点钟学校”采取联席会议方式统筹管理,由区教育局召集,区文明办、发改局、关工委等单位为成员,“四点钟学校”以青少年宫为办学主体、各学校为活动主阵地,形成教育局牵头,青少年宫统筹,各学校具体实施,相关部门齐抓共管、各负其责、共同参与的管理机制和工作机制。

制定“四点钟学校”管理细则、制度职责、资金管理办法、辅导员“十不准”等制度,实施规范管理。

办学经费由学生家长承担部分成本和财政补助解决,收费标准严格按程序向物价部门报备,对家庭困难的学生给予减免,目前已对300余名困难学生减免费用60余万元。

校内辅导员辅导学生活动。

2015年5月,荣成出台了“四点钟学校”考评细则,明确督导要求,形成有效激励约束机制。

坚持常态化巡查、专项督查与年度考核相结合,结果与学校德育卫艺考核相挂钩,对办学规范有特色、学生和家长满意、社会评价高的学校和管理辅导人员,给予通报表扬;对办学不达标、反响较差的,给予通报批评、限期整改。

学校分期分批遴选符合条件的在职教师担任“四点钟学校”辅导员,并在文艺团体、民办培训机构、民间艺人、大学生等群体中适当选聘德才兼备的校外专业辅导员,有效整合社会优势资源。

目前,全区城区“四点钟学校”共选聘校内辅导员1200人、校外辅导员300人。

美国檀香山大学心理学博士、世界记忆大师叶瑞财来到荣成市中山街小学“四点钟学校开讲。(图据荣成教育网)

宏观定位+精准设计,运作好学校。

坚持四个原则,科学定位活动方向

坚持以素质教育和学生全面发展、完全自愿、不增加课业负担、特色发展等四个原则,定位好具体办学内容,让学生自愿申报选择不同形式的课外学习活动,遵循学生身心发展特点和减轻课业负担的相关规定,从学生的兴趣爱好和实际需要出发设计各项活动,尽可能地满足学生多元化需求。

中科院专家走进“四点钟学校”。

着眼全面发展,创新方式丰富内容

按照“全员参与、全程参加、全面发展”的原则,分类设置“四点钟学校”活动。根据学生特长和兴趣爱好,组织朗诵、音乐、书法、美术等才艺培训班260个,参与学生6500余人。

邀请中科院专家走进“四点钟学校”,开展“科学家进校园”活动,提升学生的科普意识和创新能力。

依托司法、交警、红十字会等资源,广泛开展法律知识、安全知识、灾害自救等培训和实践活动,培养学生防范应对能力。

中山街小学特色打击乐团。

打造特色活动,亮点纷呈确保实效

通过开展“一校一特色,百花共争艳”等活动,在“四点钟学校”成立传统游戏、手工制作、体育运动、文艺演出、经典诵读等各类文体社团,引进川剧、面塑、金钱板、打莲枪等民间文艺,让诸多濒临失传的民间精品艺术和优秀传统文化在广大小学生身上得到弘扬和传承,为学生们接受艺术熏陶、促进全面发展打下坚实的基础。

(编辑 罗艳菊 责任编辑 庞依依)

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